| 现在的小学生喜欢什么样的老师呢？昨天，广场路小学举行“我最喜爱的老师”师生交流会，学生们描述出了他们喜爱的老师的模样：他性格开朗活泼，课堂上诙谐幽默，声音亲切柔缓，严格但不严厉，留的作业重质不重量；课堂外，他喜欢运动，多组织学生开展户外活动，与人交往的能力强。
“我喜欢亦师亦友的数学老师林建明。”“我喜欢英语老师，她的诙谐幽默让我爱上了英语。”“我喜欢老师的真实，遇见壁虎会害怕地躲到大个子男生的后面。”……交流会上，学生代表纷纷发言，该校与会的150多名老师在认真倾听，屏幕上显示的调查统计分析让老师陷入了思考。
日前，该校对四、五、六年级段的1020位学生开展“我喜欢的老师”问卷调查，22个问题涉及四大方面，课堂上和课堂外的教师形象，学生希望从老师身上获取什么，老师能给予学生什么。
交流会可增进师生的了解
“因为喜欢老师，所以才喜欢这门课。”六（5）班的施亦然觉得师生交流会要经常举行，她说，以前觉得老师是大人，感觉和他们之间距离远，昨天的活动，增进了师生之间的互相了解，有利于纠正老师课堂上不当的言辞和行为。
第一次在大众面前发言的郑浩然说他感谢班主任陈老师，“他总是鼓励我，让不够自信的我，越来越自信。”他的妈妈陈女士也特地赶来参加交流会，“他发言的时候我很紧张，我知道他一直不敢在大众面前发言，有点胆怯，今天是他小学6年最有意义的一天。”
陈女士认为，调查报告也让家长更清楚地知道孩子到底需要什么样的老师，有利于家长和孩子的沟通、家长和学校的沟通，“一直关注孩子的学习，以为需要的是严师，忽视了孩子其他方面的需求。”
教师：触动大，要调整传统教学方式
该校德育中心负责此次的调查，主任叶慧介绍说，老师经常牺牲自己的时间给学生补课，61.7%的学生表示感激 ，“以前一直以为学生会不喜欢，没有想到现在的孩子也知道感恩了，让我大感意外。”
“现在的孩子比以前的成熟，对教师业务素质要求高。”该校53岁的数学老师吴秀琴说，这个调查报告给她很多触动，“看来我们这些老教师要不断学习，积极调整传统的教学方法，要多设计贴近现在学生的教学环节，适应现在学生需要的教学环境。”
该校校长唐洪象介绍说，今年我市小学第一轮新课改结束，在新理念下培养出来的孩子究竟需要什么样的老师，这个调查给教育工作者和家长带来许多启发和收获，也给今后小学阶段的教育带来指导意义。
“我喜欢的老师”问卷调查部分结果
●和老师沟通最喜欢的方式是网络
43.1%的学生认为，最喜欢与老师的沟通方式是上网 ，其次是面谈，占36.4%，最不喜欢和老师书信往来。
六（5）班的张缘园说，网上沟通感觉更轻松自由，有时候叫老师绰号也可以，现在他们有班级QQ群、班级博客、班级主页。据了解，平时学生与老师的沟通方式主要是在课余时面谈。
●更看重老师的交往能力
56.4%的学生认为，希望老师与人交往的能力强，其次是教育教学能力。
六（5）班的薛春晖表示，与人交往能力强的老师，教育教学能力才会强，不善于与人交流的，课堂效果不佳。
●喜欢爱运动的老师，不喜欢老师穿职业装
57.8%的学生认为，一个好老师应该善于运动 ，其次才是能歌善舞；90%多的学生希望老师穿着要适合自己或者时尚休闲，只有 5%的学生希望老师穿职业装。
薛春晖告诉记者，爱运动的老师开朗活泼，而穿职业装的老师显得死板，感觉老师在课堂上是在灌输知识，穿着时尚，让学生轻松不拘谨，课堂质量好。在调查中， 89%的学生希望老师的性格活泼开朗或者中性一点，可活泼，可安静； 87.1%的学生喜欢上课诙谐幽默的老师；71%的学生喜欢老师在讲课的时候，根据课堂和教学内容的需要来回走动；56.1%的学生希望上课时老师的语音语调亲切柔缓；74%的学生认为老师与学生应该保持一种生活中的朋友关系。（温州商报记者 周大正）
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